2020年全國新東方在線在線教育培訓課程解決方案【完整版】
在線教育培訓相比傳統(tǒng)的教育培訓有著一定的優(yōu)勢，可以讓更多的小伙伴們利用碎片化、移動化時間參與學習，但是如果沒有充足的人流量，那么在線教育培訓也沒有存在意義。2020年全國新東方在線在線教育培訓課程解決方案【完整版】。
在線課程下單支付后可觀看課程，適用于職業(yè)教育、技能培訓、網絡課堂等在線課程領域的解決方案
課程類別：按課程類別展示課程，課程類別可設置視頻課程、音頻課程、圖文課程、付費課程等多種屬性。
系列課程：包含多個視頻、音頻課程，把相關課程或者同一課程的多個小節(jié)打包出售，可新增或刪除系列課程中的某課程。
視頻課程：課程視頻上傳、課程講師、說明、價格、傭金、銷量、分享等，存放服務器本地，付費課程按價格支付后可觀看視頻。
音頻課程：課程音頻上傳、課程講師、說明、價格、原價、講師傭金等，付費課程按價格支付后可聽音頻。
預告課程：課程提前預熱，可預售，預告課程上傳后在設置的預告開課時間之后可播放。
推薦課程：支持設置推薦課程，顯示在課程頁面重要位置、課程底部推薦位置。
課程訂單：課程支付后永久觀看；支持課程訂單查詢、篩選課程訂單；支持查看課程下單時間、價格、支付狀態(tài)等。
課程評論：課程下單之后，支持評論；后臺支持查看評論列表，評論詳情，評論審核與刪除。
百科知識：課程相關知識文章，圖文形式，支持免費查看或按分類打包購買。
在線提問：向特定專家付費提問，用文字和圖片描述一段問題。
問題旁聽：專家解答問題后，其它會員可以付費旁聽。
專家介紹：在課程頁面顯示專家信息，在問答頁面顯示專家詳情；專家單位、職位、社會貢獻等。
專家綁定：后臺綁定專家，前臺手機號+驗證碼綁定微信號；若有提問自動推送消息到專家微信。
商品管理：課程周邊商品可添加到商城出售，支持添加商品分類，前端可按商品分類查看商品；支持對商品增加、修改、刪除、上架、下架等操作，管理商品價格、傭金、庫存、圖片、商品介紹、排序等信息。
推薦商品：支持設置推薦商品，顯示在商城重要位置。
商品訂單：商品添加購物車、商品下單；支持查詢任意訂單，并操作訂單狀態(tài)；支持訂單篩選，按未付款、待發(fā)貨、已發(fā)貨、已收貨、退貨中、已退貨、已取消等條件進行篩選訂單；支持訂單狀態(tài)修改，支付狀態(tài)、發(fā)貨狀態(tài)、收貨狀態(tài)、退貨狀態(tài)、取消訂單等；支持查看訂單操作日志。
會員列表：會員自動注冊并生成唯一二維碼；后臺支持查詢任意會員；支持查看并修改會員基本信息。
分銷傭金：支持設置各級別分銷傭金，支持查看會員層級：會員上下級關系，會員層級樹；支持查看分銷傭金明細數(shù)據(jù)。
推廣日志：會員通過二維碼或者分享鏈接推廣，下級會員注冊后自動綁定上級推廣會員，生成會員推廣日志記錄。
優(yōu)惠券：支持對優(yōu)惠券增加、修改、刪除，領取優(yōu)惠券的用戶，在限制金額和使用期限內使用。
近些年，隨著在線教育的興起，越來越多教育培訓行業(yè)的人們將視角伸到了互聯(lián)網，不僅僅是培訓機構，也包括從事教育培訓的個人，因為互聯(lián)網使個人參與培訓行業(yè)從中分一杯羹的門檻變得更低了。
在線教育使培訓機構的目標市場不再僅限于方圓幾十里的范圍內，而可以通過互聯(lián)網延伸到全國、甚至世界的任何一個角落。
技術是把雙刃劍，在線教育使培訓機構拓展了目標市場的同時，也帶來了一些弊端。本文在此對培訓機構（包括個人）開展在線教育的幾種方式做一個比較。
一、使用專業(yè)的在線教育平臺
比如 騰訊課堂、網易云課堂 、等等。
使用這類平臺的優(yōu)勢是很明顯的，因為這類平臺自帶流量。培訓機構們總是試圖將這類平臺的流量轉化為自己的收益。不可否認，有些人成功了，但更多的人卻失望了。
人們往往忽略了一點，這類平臺雖然有可觀的流量，但這些流量對你而言卻不是忠實的流量。這些流量在平臺上眾多的機構之間流淌，愿意在你這里停下腳步的概率非常低，能成為你的死忠粉的概率就更低了。平臺上的學員們的選擇相對線下而言更多了，可以這樣說，對于培訓機構而言，在這類平臺上開課，相比線下，競爭甚至更激烈。
在這類平臺上開課，前期不用任何費用，它的費用是相對隱性的，只有在當你有了收益之后，平臺才從你的收益中抽成。這種方式使培訓機構被收費時不會感覺那么心痛，也降低了培訓機構入駐的門檻。畢竟是有了收益之后才抽成，沒有收益就不用交錢，無論如何也不會虧錢，只是少賺點而已。但若你花了很大的精力好不容易做得不錯了之后，你會發(fā)現(xiàn)那個抽成真不是小數(shù)目。
小結：如果你自己沒有學生資源，或是僅想從這類平臺上找到額外的學生資源，可以到這類平臺上開課。畢竟那么大一條河，總會有幾滴水流到你碗里的。但若你已經有了一定的學生資源，不建議到這類平臺開課，那樣很容易導致你自己的學生資源流失。
二、使用直播工具開課
一些有自己學生資源、或有能力自己尋找學生資源的機構（更多的是個人）多采用這種方式。
在找到學生資源后，就使用 TeamViewer、face2face 這類工具進行遠程授課。
優(yōu)勢是賺了錢都是自己的，不用給別人分成，也不用擔心學生資源的流失（當然只是相對的，誰又能保證他不會跑去別家報名呢）。
當然劣勢也是明顯的，因為你得完全靠自己去開拓市場、尋找學生資源。至于開拓市場所需的費用與平臺的抽成相比誰更高一些，這個筆者沒有這方面的對比數(shù)據(jù)，無從下結論。
另外，使用這類工具，不管你是否有收益，都是要付費的。對于培訓機構（特別是個人）而言，可能在初期會有更多的顧慮一點。但與教育平臺的抽成相比，這點費用其實是很低的，完全可忽略不計。
還有，使用這類工具開課，看起來沒那么“高大上”。畢竟別人是來找你報名的，然后你讓他使用別人的工具去上課，有點山寨的感覺。
小結：如果你有自己的學生資源、或有能力開拓學生資源，建議使用這種方式開課。
三、搭建自己的直播授課網站
使用這類方式需要有一定的開發(fā)能力、或者愿意花錢找別人幫忙開發(fā)。
優(yōu)勢是不僅不用擔心學生資源的流失，也顯得比較“高大上”，同時也比較方便做宣傳推廣。
劣勢是成本較高。搭建這類直播授課網站，一般不僅僅只是一個網站那么簡單，還要有直播授課的功能。一般是調用 網易云信、騰訊云 提供的直播接口實現(xiàn)，或在網站中集成 face2face網絡教室 ，它們都是收費的，特別是 網易云信 和 騰訊云 提供的直播服務，那費用不是一般地高，動不動幾十萬就沒了。當然，若是集成 face2face網絡教室 ，費用會低很多。
小結：如果你想打造自己的品牌，有一些的開發(fā)能力或經濟實力，建議使用這種方式。個人認為，這種方式比上面提到的兩種方式都要好，當然也要依據(jù)你自己的實際情況來做決定。
2020年全國新東方在線在線教育培訓課程解決方案【完整版】。在線教育培訓需要以優(yōu)質的內容吸引用戶的眼球，盡量定期更新對他們有幫助的相關知識培訓內容，讓他們覺得此網站是有價值的，能夠幫助他們解決問題的，從而提高對在線教育培訓網站的粘合性，為企業(yè)增加人流量。
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