工程博士和學術(shù)博士的區(qū)別
1.定位不同
學術(shù)型：即學術(shù)博士、研究型博士，就是通常的學位博士，也就是傳統(tǒng)型的博士。
工程型：即專業(yè)博士，是相對于學術(shù)型博士（PHD）更多強調(diào)學生的實際應(yīng)用能力和靈活運用知識的能力，面對的是企業(yè)實際需求和工作，而不在于在某領(lǐng)域的研究成果，它更多的是一種高端技能的學習，并提高學生的綜合素質(zhì)。
2.開設(shè)目的不同
學術(shù)型：是為了滿足人的發(fā)展的普遍需要和社會基礎(chǔ)研究人才的需要，因此，學術(shù)博士所表征的主要是學位獲得者在相應(yīng)的學科領(lǐng)域中知識的掌握程度和理論的修養(yǎng)水平，職業(yè)能力并不被納入其重點考慮的范疇。
工程型：是為了適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)對高層次工程技術(shù)人才特別是能夠發(fā)揮領(lǐng)軍作用的高端人才的需求，完善中國工程技術(shù)人才培養(yǎng)體系。
3.培養(yǎng)目標不同
學術(shù)型：面向?qū)W科專業(yè)需求、培養(yǎng)在高校和科研機構(gòu)從事教學和研究的專業(yè)人才，其目的重在學術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)具有原創(chuàng)精神和能力的研究型人才。
工程型：要使工程博士學位獲得者能具有相關(guān)工程技術(shù)領(lǐng)域堅實寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專門知識 ；具備把握產(chǎn)業(yè)和工程技術(shù)發(fā)展方向、規(guī)劃和組織實施工程技術(shù)研究開發(fā)工作的知識與能力；在推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展和工程技術(shù)進步方面作出創(chuàng)造性成果。
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