其實(shí)如果你是剛過本科線的話，那么報(bào)本科是非常的困難的，你可以去挑選一些偏遠(yuǎn)的招生率不高的學(xué)校去讀，但是一定要慎重，野雞大學(xué)，其實(shí)如果是這種情況的話，本能還有一個(gè)建議去試一下協(xié)同培養(yǎng)之類的大學(xué)，最后實(shí)在不行，你的?？埔欢ㄒ獩_穩(wěn)保，三個(gè)都有。

廣東高考怎填志愿

1.認(rèn)真了解歷年來各院校間、專業(yè)間報(bào)考人數(shù)和招生人數(shù)大致比例，使自己所填報(bào)的志愿自然形成一個(gè)從高到低的差距。

2.了解社會(huì)對(duì)人才的需求情況，放開眼界，展望未來，隨著社會(huì)需求的變化和人們對(duì)社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)來調(diào)整已形成的“梯度”。

3.要在第一志愿作為“基準(zhǔn)”確定后，其他志愿由高到低。既不能志愿填寫成“波浪式”，也不能把志愿填寫成“平行式”，更不能填寫成“升級(jí)式”。

4.還要處理好幾個(gè)關(guān)系：高考總分與相關(guān)科目的關(guān)系；填報(bào)京、津、滬和沿海開放城市院校與填報(bào)落后地區(qū)院校的關(guān)系；填報(bào)省屬院校與部委及外省院校之間的關(guān)系；“名牌”大學(xué)與一般大學(xué)的關(guān)系；本省、市院校與外省、市到本地招生院校的關(guān)系。 如何選報(bào)專業(yè)

選擇專業(yè)之前，要通過各種途徑認(rèn)真了解專業(yè)情況：

1.查閱最近版本的全國高校專業(yè)目錄，一般各圖書館都有收藏。書中會(huì)介紹各學(xué)校的詳細(xì)專業(yè)目錄，各專業(yè)的方向、培養(yǎng)目標(biāo)及其開設(shè)的主要課程、畢業(yè)后的分配去向、報(bào)考學(xué)生的要求條件等。

2.直接或間接接觸有這方面知識(shí)的人。

3.查閱高校編發(fā)的招生簡(jiǎn)章。簡(jiǎn)章中一般都有較為詳細(xì)的專業(yè)介紹，包括畢業(yè)分配方向等。

4.利用信函郵寄，閱讀報(bào)刊。

同時(shí)，選報(bào)專業(yè)還應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

1.考生填報(bào)志愿應(yīng)考慮到專業(yè)的發(fā)展方向。專業(yè)趨向即我們常說的“熱門”和“冷門”?？忌谔顖?bào)志愿時(shí)，至少要弄清以往的“熱門”和“冷門”，從而根據(jù)自己的指導(dǎo)思想來決定擠“熱門”還是進(jìn)“冷門”，還是找不冷不熱的專業(yè)。按照一般情況，新興學(xué)科、剛設(shè)置的新專業(yè)往往較為擁擠。

“冷門”專業(yè)、“熱門”專業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)是比較穩(wěn)定的，但又不是靜止不變的。考生填報(bào)志愿不能忽視這種新變化，否則將事與愿違。還要提醒考生，報(bào)考“冷門”并非是壞事，報(bào)考“熱門”并非都是好事。

2.考生填報(bào)志愿要考慮到分配去向。專業(yè)選擇將影響今后的生活道路，故選擇時(shí)最好能盡量考慮這一因素。

誤區(qū)一：片面追逐“熱門”院校、專業(yè)以及濃郁的地域情結(jié)。

策略：實(shí)力與興趣有機(jī)結(jié)合。成績(jī)是關(guān)鍵，對(duì)于多數(shù)成績(jī)一般或處于劣勢(shì)的考生來說，擠“熱門”而造成落榜，這是不足取的。更何況，“熱門”與“冷門”是相對(duì)的。招生時(shí)“冷門”、就業(yè)時(shí)“熱門”，現(xiàn)在“冷門”、幾年后“熱門”的現(xiàn)象，屢見不鮮。

誤區(qū)二：填報(bào)的志愿沒有梯度。

策略：合理布局、優(yōu)化方案。絕對(duì)高分段考生填報(bào)A志愿特別要慎重；中分段考生要穩(wěn)字當(dāng)頭，也可以退為進(jìn)沖一沖,但5個(gè)平行志愿中至少要有3個(gè)層次的梯度；雖然上了線但成績(jī)處于下游的低分段考生，可爭(zhēng)取留在相對(duì)較穩(wěn)妥的高校，至少要有3個(gè)相對(duì)保守一點(diǎn)的志愿。不少高校在具體專業(yè)錄取中，往往不實(shí)行平行志愿，不同專業(yè)間會(huì)有分?jǐn)?shù)級(jí)差要求，對(duì)此要特別注意梯度。

誤區(qū)三：誤讀信息，人云也云。

策略：建議從正規(guī)渠道了解公布的各項(xiàng)政策和各類信息。新課改高考填報(bào)志愿往往要參照高考總分名次號(hào)，但一般大家掌握的考生名次號(hào)往往只是單個(gè)批次內(nèi)的名次號(hào)，這與2008年及以前的名次號(hào)（各批的累計(jì)名次號(hào)）完全不同。對(duì)此，考生和家長(zhǎng)應(yīng)特別注意，否則不具有可比性。

誤區(qū)四：缺乏理性，家長(zhǎng)包干。

策略：理性選擇，實(shí)事求是。在填報(bào)志愿時(shí)，要綜合考慮高考名次號(hào)、具體專業(yè)對(duì)身體素質(zhì)的要求、經(jīng)濟(jì)狀況等