去國(guó)外學(xué)習(xí)，不管是K12還是本科碩士乃至博士，良好的留學(xué)需要英語(yǔ)好，也是固有的認(rèn)識(shí)。英語(yǔ)不好的，咨詢時(shí)候都擔(dān)心地詢問是否適合留學(xué)？是否能夠適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活？

但是我告訴大家，國(guó)外很多小學(xué)，中學(xué)和高中都不需要雅思，托福或者任何英語(yǔ)能力就可以申請(qǐng)就讀，而且入讀問題也不大。

每當(dāng)我告訴學(xué)生和家長(zhǎng)這個(gè)信息的時(shí)候，能夠看到學(xué)生和家長(zhǎng)一臉茫然，充滿了對(duì)從業(yè)人員疑似無底線地推銷留學(xué)的疑慮或者是想要搞清楚我到底為啥這么說的疑惑。

其實(shí)我剛開始了解到這個(gè)信息，和學(xué)生以及家長(zhǎng)的想法是一樣的：學(xué)生英語(yǔ)不好，根本就讀不下去，畢業(yè)都困難。

后來我和來北京招生的美國(guó)高中招生官聯(lián)系，他們給到我的解釋是他們有ELS課程，而且高中四年的時(shí)間可以讓學(xué)生適應(yīng)得很好，而且很多年他們的學(xué)生也都適應(yīng)得不錯(cuò)。

其實(shí)我很長(zhǎng)一段時(shí)間，對(duì)這個(gè)還是沒有徹底理解背后隱含的意思，也就是不理解學(xué)生英語(yǔ)不好高考結(jié)束文案，即使有ELS語(yǔ)言幫助，怎么能夠成長(zhǎng)適應(yīng)好？

直到我后來開始做其他國(guó)家的留學(xué)。加拿大，澳洲的公立高中都不要學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)?nèi)缤懈；蛘哐潘既ド暾?qǐng)才徹底理解。

我理解的過程是這樣的：這些公立學(xué)校，不可能為了招生，不顧學(xué)生是否適應(yīng)，而一直不改變政策。這么做肯定是行得通的，也就是學(xué)生后來不能說適應(yīng)得多好，至少是可以適應(yīng)初高中生活的。

其中的原理就是：學(xué)生有四年或者三年的時(shí)間在全英文環(huán)境下學(xué)習(xí)，只要你努力學(xué)習(xí)，英文不是問題，英文的問題解決后，聽懂課程適應(yīng)國(guó)外學(xué)習(xí)生活也不是問題。而且四年的時(shí)間，最壞的一般一兩年就適應(yīng)得差不多了。后面一年或者兩年完全可以讓你拿到很好的成績(jī)，支持你去申請(qǐng)好的大學(xué)。（備注：國(guó)外高中四年，國(guó)外高中第一年相當(dāng)于我們初三，很多人不了解，初三畢業(yè)后出去讀書，去國(guó)外讀了三年。）

另外還有個(gè)道理也可以幫助大家理解：我們國(guó)內(nèi)也有身邊的人，初一或者高一學(xué)習(xí)一般，后來經(jīng)過努力，中考和高中表現(xiàn)優(yōu)異的。其實(shí)道理都一樣，就是人通過后天學(xué)習(xí)和努力，是可以改變的。

出國(guó)留學(xué)也類似，給你足夠的時(shí)間來學(xué)習(xí)，來犯錯(cuò)，來適應(yīng)，只要你認(rèn)真努力，肯定可以適應(yīng)的。

而對(duì)小學(xué)生，更是屬于成長(zhǎng)期，適應(yīng)得更快高考結(jié)束文案，英語(yǔ)對(duì)他們更不是問題。

不知道我講到現(xiàn)在，大家是否能夠認(rèn)同我說的：英語(yǔ)成績(jī)不好，去國(guó)外讀初高中也沒有問題？