藝術(shù)教育特長培訓(xùn)-葫蘆絲 教學(xué)工作總結(jié)

“藝術(shù)”能夠?qū)θ说男撵`起到凈化作用，能夠?qū)θ说那椴儆枰蕴找薄８鼮殛P(guān)鍵的是，它還能夠啟迪人具備豐富的想象力以及創(chuàng)造力。音樂藝術(shù)在這一方面具備著更為獨(dú)特的功能。愛因斯坦正是于自身演奏小提琴的進(jìn)程當(dāng)中構(gòu)思著《相對(duì)論》，終而成為了舉世聞名、備受矚目的科學(xué)家；我國地質(zhì)學(xué)家李四光，同樣是在自己演奏小提琴所產(chǎn)生的美妙音樂的遐想里面，思索了“大陸板塊學(xué)說”，由此創(chuàng)立了全新的地質(zhì)學(xué)派，發(fā)現(xiàn)了“陸相地質(zhì)貧油說”存在的片面性……無數(shù)的事實(shí)證實(shí)，藝術(shù)教育能夠推動(dòng)創(chuàng)造型的高素質(zhì)人才的培育。有一門樂器是葫蘆絲，它具備鮮明的民族特色，很受大家喜愛，在我校這學(xué)期特意開設(shè)了藝術(shù)教育特長培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容就是葫蘆絲 。

在本學(xué)期里，葫蘆絲教學(xué)工作快要結(jié)束，要在新的一年中，爭取把這項(xiàng)工作做得更加出色，就有必要依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀且實(shí)際地認(rèn)真去總結(jié)一回。

本學(xué)期葫蘆絲特長班，總?cè)藬?shù)：38人；上課次數(shù)：11次/人。

接下來簡要陳述一下主要情形：總體狀況良好，多數(shù)同學(xué)都能夠按時(shí)參與課程學(xué)習(xí)，要是碰到電腦課程以及其他活動(dòng)便能夠及時(shí)向老師進(jìn)行請(qǐng)假。然而存在個(gè)別同學(xué)，時(shí)常曠課（共計(jì)3人）。在學(xué)期末完結(jié)時(shí)，有36位同學(xué)已然掌握本學(xué)期老師所傳授的內(nèi)容，其中有23位同學(xué)表現(xiàn)出色，尤其是四年（2）班的高嘉琪、張偉、韓璐，四年（1）班的王國彪，六年一班的荊玲等同學(xué)表現(xiàn)極為優(yōu)異。相較于上學(xué)期取得進(jìn)步的是五年（1）班的張麗同學(xué)。這學(xué)期里，著重研習(xí)了葫蘆絲相應(yīng)的一些手指運(yùn)用技巧，以及借助舌頭呈現(xiàn)的技巧葫蘆絲培訓(xùn)班，聚焦學(xué)了《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》這類葫蘆絲著名樂曲，為學(xué)生往后于學(xué)習(xí)獨(dú)奏曲這兒筑牢了穩(wěn)固基礎(chǔ)。

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下面談一下個(gè)人的一些教學(xué)體會(huì)：

大伙都清楚，器樂教學(xué)通常是那種一對(duì)一的授課形式，據(jù)知曉社會(huì)上好多培訓(xùn)學(xué)校存在小班授課的制度，人數(shù)最多不會(huì)超過8至12人。鑒于本特長班人數(shù)較多的狀況，我先是采取舉措進(jìn)行了分班，分成了2個(gè)班。其次針對(duì)教材展開挖掘，合理地安排教學(xué)內(nèi)容，采用“樂理集中教學(xué)，演奏分組示范，個(gè)別加以指導(dǎo)，課外一對(duì)一輔導(dǎo)”這樣的教學(xué)模式，進(jìn)而全面提升教學(xué)質(zhì)量。在課前，我認(rèn)真地鉆研教材，把課備好。在課堂之上聚焦于每一位學(xué)生，留意著有關(guān)信息的反饋情況，使之調(diào)動(dòng)起學(xué)生的那種有目的、需要意志努力的注意，進(jìn)而讓其維持處在較穩(wěn)定的狀態(tài)之中 ，與此同時(shí)激發(fā)起學(xué)生內(nèi)心的情感，以此促使他們萌生出愉悅的心境，從而營造出優(yōu)良的課堂氛圍 。若想得成績，關(guān)鍵究竟在于看學(xué)生是否學(xué)會(huì)了這門器樂藝術(shù) ？正因如此我讓同學(xué)抽出屬于自身的課余時(shí)間 ，再予以課外單獨(dú)輔導(dǎo) ，如此這般大大提升了學(xué)習(xí)成效 。于付出艱辛的同一時(shí)刻 ，所目睹的乃是學(xué)生逐步成長的進(jìn)程 。記得有這樣一句話 ：“誰喜愛孩子葫蘆絲培訓(xùn)班，孩子便會(huì)喜愛他 ，唯有熱愛孩子的人 ，他才能夠去教育孩子 。”。”“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。

本學(xué)期里，我覺察到去從事對(duì)待學(xué)生這事，得曉得學(xué)會(huì)給予關(guān)愛，要投入自身誠摯的心。對(duì)于學(xué)生發(fā)自肺腑的愛，乃是教育獲取成功的根基所在。夏丏尊先生講過：“教育要是缺失情感，沒有愛，就跟池塘沒有水的情形是一樣的。沒有水便無法成為池塘。沒有情感，沒有愛，也就不存在教育了。”。要愛學(xué)生，就得平等地對(duì)待每一位學(xué)生，要針對(duì)每名學(xué)生，尤其是那些暫時(shí)處于劣勢的學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施因材施教；愛學(xué)生得尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；愛學(xué)生要無限相信學(xué)生的潛力，滿懷激情地鼓勵(lì)他，去激發(fā)他，去激活他；愛學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容，心懷一顆寬容心去接納學(xué)生，去對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤；愛學(xué)生要面帶微笑，走到學(xué)生中間，走進(jìn)學(xué)生的心靈。

經(jīng)歷教學(xué)實(shí)踐，我知曉了“累”字的內(nèi)涵，明白了“愛”字的結(jié)構(gòu)，清楚了該如何去教導(dǎo)我的學(xué)生。我暗自對(duì)自己講，我必定要成為一名優(yōu)秀的老師。要讓孩子們目睹我的笑容，要讓孩子們與我毫無距離地接觸。微笑著告知他們我喜愛他們。不但通過我的行動(dòng)，更借由我的聲音向他們表明，我喜愛他們，我的學(xué)生們。我會(huì)用我誠摯的奉獻(xiàn)，奏響這首“愛之歌”最為美妙的旋律！