閱讀雅思考試的時(shí)間是1小時(shí)，一共有40道題，每一道題是1分。依據(jù)答題時(shí)候的狀況，得出的最終分?jǐn)?shù)處在1分到9分這個(gè)范圍當(dāng)中。

以下是對(duì)每個(gè)分?jǐn)?shù)段的解讀：

9分段：

此類分?jǐn)?shù)段考生，通常可輕閱讀各類復(fù)雜、信息量大之事實(shí)類文本，亦能閱讀論述類文本。他們能自如運(yùn)用廣泛詞匯知識(shí)解文章意義，從單個(gè)句子至整篇文章均可理解。他們能順暢理解復(fù)雜論證，區(qū)分主旨與支撐細(xì)節(jié)，理解作者態(tài)度觀點(diǎn)及隱含意義。他們能熟練運(yùn)用略讀、瀏覽等策略，順利理解各類文本。

8分段：

處于這個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生，通常可以高效地閱讀各類復(fù)雜且信息量繁多巨量的事實(shí)類文本以及論述類文本，他們能夠嫻熟地運(yùn)用范圍廣泛寬泛的詞匯知識(shí)去領(lǐng)會(huì)文章的意義，從句子開(kāi)始直至整個(gè)整篇文章都能夠理解明白，他們能夠較為出色地理解復(fù)雜的論證，區(qū)分辨別主旨和支撐細(xì)節(jié)，并且理解知曉作者的態(tài)度、觀點(diǎn)以及隱含意義，他們能夠較為出色地運(yùn)用略讀和瀏覽等策略，并且能夠綜合整合信息以及進(jìn)行推斷推測(cè)。

7分段：

處于這個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生，一般而言，能夠去閱讀各類復(fù)雜的、信息量頗為大的事實(shí)類文本雅思考試時(shí)間安排，以及論述類文本。他們可以極為出色地運(yùn)用豐富的詞匯知識(shí)，以此來(lái)明白文章的意義，從句子層面開(kāi)始，一直到句群層面，都能夠達(dá)成理解。他們能夠領(lǐng)會(huì)論證內(nèi)容，分辨出主旨以及支撐細(xì)節(jié)，并且能夠相對(duì)較好地理解作者的態(tài)度、觀點(diǎn)以及隱含意義。他們能夠運(yùn)用略讀以及瀏覽等策略，還能夠綜合信息，進(jìn)而進(jìn)行推斷。

6分段：

處于該分?jǐn)?shù)段的考生，一般能夠閱讀各類相對(duì)復(fù)雜、信息量較多的事實(shí)類文本與論述類文本，他們可以較好地借助詞匯知識(shí)去領(lǐng)會(huì)文章的意義，涵蓋從句子直至句群的層面，他們能夠理解文章的隱含意義雅思考試時(shí)間安排，也能夠基本明白相對(duì)復(fù)雜的觀點(diǎn)以及論點(diǎn)，他們還通常能夠運(yùn)用略讀以及瀏覽等策略，并且能夠大體上綜合信息并作出推斷。

5分段：

處于這個(gè)分?jǐn)?shù)段時(shí)期的考生，一般情況下往往能夠相對(duì)較好地去閱讀那種僅僅只是直白呈現(xiàn)事實(shí)類以及論述類的文本了，他們是能夠借助運(yùn)用詞匯方面所具備的知識(shí)進(jìn)而去理解文章所表達(dá)的意義的，不過(guò)呢他們的理解范圍大多僅僅只是停留在句子這樣的層面上，此時(shí)他們能夠理解那些直接進(jìn)行表達(dá)出來(lái)的信息、觀點(diǎn)以及論點(diǎn)，同時(shí)還能夠理解一部分屬于隱含在其中的意義，而且他們大體上是能夠從原本的文本當(dāng)中去提取出關(guān)鍵詞的，然而他們綜合各種各樣具體信息以及進(jìn)行推斷的能力是比較有限的。

4分段：

處于這個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生，其閱讀那種直白型的事實(shí)類文本的本事很差勁兒，閱讀論述類文本的能力同樣不太夠，他們通常僅僅只能憑借詞匯方面的知識(shí)，在句子這個(gè)層級(jí)來(lái)開(kāi)展意義的領(lǐng)會(huì)以及構(gòu)建工作，他們?nèi)フJ(rèn)知直接表述出來(lái)的相關(guān)信息、觀點(diǎn)以及論證內(nèi)容的能力極其有限，從文本當(dāng)中提取關(guān)鍵詞的能力也是弱得可憐。

3.5分段及以下：

對(duì)那些得分處于3.5及以下的考生來(lái)講，閱讀簡(jiǎn)單的事實(shí)類文本是極為困難的，閱讀那簡(jiǎn)單的論述類文本亦是如此。他們僅能夠理解熟悉話題里的詞匯，通常特別難找到文本中的關(guān)鍵信息并理解它，而且也很難有效地運(yùn)用像略讀和瀏覽這類閱讀策略。

希望考生們能在備考中不斷提高，早日達(dá)到雅思閱讀7+的目標(biāo)。