問計(jì)于智者，結(jié)伴跟強(qiáng)者。12月13日，一場活動(dòng)在湖北省荊州中學(xué)盛大舉行，有何事體呢？是2025屆高三湖北十一校第一次聯(lián)考質(zhì)量分析會(huì)，還有同課異構(gòu)校本研修活動(dòng)。哪些人參與其中呢？有荊州市教育局黨組書記、局長裴毅，以及鄂南高中、黃岡中學(xué)、黃石二中、荊州中學(xué)、龍泉中學(xué)、武漢二中、孝感高中、襄陽四中、襄陽五中、宜昌一中、夷陵中學(xué)等十一所學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表。

荊州市教育局由裴毅代表，用“群賢畢至，古城增輝”這番話語，去歡迎省內(nèi)名校的校長，還歡迎省內(nèi)名校的老師，并且，又憑借“同臺(tái)交流，未來可期”這話湖北省高中課改平臺(tái)，對本次活動(dòng)飽含深切期望，寄予很是厚重的希望標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

同課異構(gòu)校本研修

圍繞高一輪復(fù)習(xí)備考，來自十一校的九大學(xué)科名師帶著獨(dú)門的心法，展開了“同課異構(gòu)”活動(dòng)。鄂南高中的夏聰老師、黃岡中學(xué)的鄭齊愛老師、襄陽四中的王超老師、夷陵中學(xué)的吳婷老師、襄陽五中的郭順老師、武漢二中的張晶老師、孝感高中的萬欣老師、宜昌一中的付海燕老師、黃石二中的姚欣雨老師，還有我校的習(xí)銳老師、祝敬麗老師、王麗老師、袁力老師、楊依凡老師、石青老師、王沖老師、丁夢迪老師、向野老師，共同呈現(xiàn)了18節(jié)精彩的示范課。

授課的各位老師們，所設(shè)計(jì)的內(nèi)容極為精巧，重點(diǎn)與難點(diǎn)十分突出，并且飽含著滿滿的激情，使得前來觀摩的各位老師們從中深受益處。待到課后之時(shí)，這些老師們又積極地展開評課以及議課活動(dòng)，相互交流復(fù)習(xí)備考方面的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場的氣氛呈現(xiàn)出祥和且熱烈的態(tài)勢 。

校長、主任講壇

關(guān)于高考備考、教學(xué)管理、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)以及聯(lián)盟內(nèi)部管理等諸多問題，十一校聯(lián)盟的“校長講壇”在學(xué)校會(huì)議室同步開啟，與此同時(shí)，“主任講壇”也于同一地點(diǎn)同步展開，各聯(lián)盟校的領(lǐng)導(dǎo)紛紛發(fā)言，專家們同樣暢所欲言，彼此熱情互動(dòng)，進(jìn)而分享經(jīng)驗(yàn)。

十一校聯(lián)考質(zhì)量分析會(huì)

在多功能報(bào)告廳，召開了質(zhì)量分析會(huì)，是針對2025屆高三湖北省十一校的第一次聯(lián)考，主持會(huì)議的是學(xué)校黨委委員、副校長趙樹杰。

由黨委書記朱勝祥進(jìn)行致辭，他簡要介紹了荊州的歷史，還介紹了荊州中學(xué)的辦學(xué)歷程，并且表達(dá)了對兄弟學(xué)校的誠摯感謝。高三十一校聯(lián)考是一個(gè)寶貴的交流平臺(tái)，它能讓大家互通有無，也能讓大家優(yōu)勢互補(bǔ)。這不僅是一個(gè)知識(shí)與能力的試煉場，更是一場教學(xué)理念、方法碰撞融合的思想盛宴，它會(huì)助力各校教學(xué)工作行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

參與作聯(lián)考質(zhì)量分析報(bào)告的是學(xué)校教務(wù)處副主任王興文，這份報(bào)告內(nèi)容豐富湖北省高中課改平臺(tái)，其數(shù)據(jù)精確，且分析客觀，它為接下來的高三復(fù)習(xí)以及備考提供了寶貴的參考 。

最后，輪到下次十一校聯(lián)考的輪值學(xué)校龍泉中學(xué)的黨委副書記、校長王明敏進(jìn)行發(fā)言，這既意味著我校聯(lián)考主辦工作圓滿完結(jié)，更定下了在2025年春天時(shí)，于象山腳下的美好約定。

關(guān)于湖北十一校聯(lián)盟

湖北十一校聯(lián)盟，是湖北省重點(diǎn)高中里的首個(gè)聯(lián)盟，在2020年成立。它是在原湖北省八校聯(lián)考，以及荊、荊、襄、宜這四地七校聯(lián)盟，還有鄂東南教改聯(lián)盟的基礎(chǔ)之上，由鄂南高中、黃岡中學(xué)、黃石二中、荊州中學(xué)、龍泉中學(xué)、武漢二中、孝感高中、襄陽四中、襄陽五中、宜昌一中、夷陵中學(xué)等學(xué)校（按校名拼音排列）自愿組合而成。十一校聯(lián)盟目標(biāo)在于進(jìn)一步去推進(jìn)湖北省高中階段的教育教學(xué)改革的進(jìn)程，深入開展新課程改革，探尋普通高中教育教學(xué)的規(guī)律，去適應(yīng)高考招生改革變化所呈現(xiàn)的新形勢，全方位提高教育質(zhì)量。各個(gè)學(xué)校也會(huì)在各自所在區(qū)域之內(nèi)發(fā)揮更為出色的引領(lǐng)示范作用，也必定會(huì)為我國基礎(chǔ)教育改革作出更多有幫助的探索。