揚州樹人學(xué)校——

自揚州樹人創(chuàng)辦以來，在促使學(xué)生健全且全面發(fā)展這方面，不僅依據(jù)教學(xué)大綱要求，落實好“體藝2+1”，還開展了豐富多樣、形式各異的體育活動。為使全校各項運動得以充實并調(diào)動起來展開，學(xué)校每年招收田徑、球類等體育、藝術(shù)、圍棋方面的特長生。學(xué)校每年在硬件上投入大量資金，以此保障活動能夠順利開展。

揚州樹人對體育校本課程的開發(fā)頗為重視，開學(xué)一周過后，校本課程便開啟活動，每周會安排兩節(jié)這樣子的校本課程，以此來保證學(xué)生每日有一小時進(jìn)行鍛煉，每周呈現(xiàn)“兩課三活動”的模式，經(jīng)由大概三年時間的體育課教學(xué)以及體育活動課的開展，全校范圍之內(nèi)的學(xué)生普遍能夠達(dá)到國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的基本要求，而且學(xué)生可以掌握兩種以上的技能，進(jìn)而全面地提升自身的體質(zhì)健康水平。課堂教學(xué)所設(shè)置的項目包含：籃球，排球，新興的體育運動（街舞），健美操（針對女生群體），羽毛球，乒乓球，足球，跳繩，田徑等等。

體育課教學(xué)結(jié)合后，體育活動課以社團(tuán)形式出現(xiàn)，將活動課當(dāng)作學(xué)習(xí)掌握運動技能的延續(xù)，安排各類校本課程。此外，每學(xué)期開展各類藝體活動，這些活動豐富多彩、小型別類，其中包括班級運動項目PK，年級籃球賽，籃球技能挑戰(zhàn)賽，廣播操比賽，冬季三項賽（含跳繩、拔河、踢毽子），足球比賽，足球技能挑戰(zhàn)賽，師生籃球?qū)官悾瑢W(xué)校田徑運動會，跑操，戶外拓展活動等。揚州市中學(xué)生田徑運動會在2016年5月舉辦，其中，市直初中代表隊是由揚州樹人聯(lián)合組隊的，在此次運動會上，該代表隊獲得了團(tuán)體總分第三名，這其中涉及管建詳、何瑞琳。

大儀中心小學(xué)——

江蘇省實驗小學(xué)是大儀中心小學(xué)，學(xué)校有19個教學(xué)班，有近800名學(xué)生，專職教師有56名，中學(xué)高級職稱教師有6人，省特級教師1人揚州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校官網(wǎng)，學(xué)校占地68畝起步網(wǎng)校，除了建有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、電子備課室，標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生食堂，體育設(shè)施齊全，還建有300米環(huán)形塑膠跑道、籃球場、羽毛球場、室內(nèi)乒乓球室。在2013年3月江蘇省體育教指委基地校研討中，作為揚州市農(nóng)村小學(xué)體育先行校，學(xué)校的體育工作受到與會專家的充分肯定。

2016年8月，學(xué)校成為教育部重點實驗室“中國健康體育課程模式”課題研究基地校，此后，學(xué)校迅速組織體育組全體老師，去學(xué)習(xí)課程模式的實施方案，依照實驗室的統(tǒng)一要求，用心制定研究和實施方案，要確保場地、器材、師資培訓(xùn)、學(xué)生服裝、課程設(shè)置等能夠滿足實驗的要求，以此不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。劉正東，何瑞琳。

邗江區(qū)陳俊學(xué)校——

學(xué)校圍繞這樣一個總體目標(biāo)，即“樹優(yōu)良校風(fēng)，爭一流質(zhì)量，創(chuàng)區(qū)域名校”，秉持著一種學(xué)校追求，也就是“培養(yǎng)學(xué)生，成就教師，發(fā)展學(xué)校”，堅持一套發(fā)展策略，那便是“質(zhì)量立校，管理強(qiáng)校，文化興校”，樹立一種團(tuán)隊精神，為“有所為，有所位，有所偎”，結(jié)合九年一貫制學(xué)校的特質(zhì)，以一種基本管理模式，即“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分口管理，學(xué)部負(fù)責(zé)揚州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校官網(wǎng)，條塊聯(lián)動，班級包干”，不斷去優(yōu)化條塊聯(lián)動，精細(xì)地落實班級包干，持續(xù)拉長質(zhì)量鏈條，努力提升辦學(xué)質(zhì)態(tài)。學(xué)校秉持陽光滿懷、勵志創(chuàng)新的華僑精神，以及“陽光體育”辦學(xué)特色作為文化底蘊，積極去打造“陽光”文化，施行“陽光課程”，落實“陽光管理”，培育“陽光學(xué)子”，成就“陽光教師”，塑造“陽光校園”。學(xué)校正奮力行進(jìn)在城市化進(jìn)程里的率先發(fā)展之途上。許志文，何瑞琳。

寶應(yīng)縣安宜高級中學(xué)——

安宜高級中學(xué)如今是江蘇省四星高中，該校始終突顯以師生發(fā)展作為根本、將健康成長置于首位的辦學(xué)思想，近些年來，辦學(xué)質(zhì)量逐年增長，已然成為寶應(yīng)縣高中教育的窗口學(xué)校，體育變成了學(xué)校的辦學(xué)特色，多年來給高校輸送了大量體育類優(yōu)良人才，特別是校園足球項目，更是學(xué)校的特色項目，學(xué)校研發(fā)了校本足球課程，構(gòu)造成了校園足球課程體系，開設(shè)了多樣選項教學(xué)，培育足球技能特長，展開校園足球活動，推進(jìn)學(xué)生實踐創(chuàng)新。獲得了“全國青少年校園足球特色學(xué)校”榮譽稱號的學(xué)校，是“揚州校園足球活動首批試點學(xué)校”，在2016年成功申報成為了省“體育與健康—校園足球”課程基地。

身為實驗基地學(xué)校，安宜高中會嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織全體體育老師開展專項培訓(xùn)，依據(jù)“青少年健康評價和運動干預(yù)”教育部重點實驗室課題的研究成果，仔細(xì)地進(jìn)行研討，進(jìn)而形成契合學(xué)校實際狀況的整體課程方案。學(xué)校會認(rèn)真地組織學(xué)生開展健康測試，致力于讓數(shù)據(jù)精準(zhǔn)且方法科學(xué)，去建設(shè)學(xué)生體育行為數(shù)據(jù)庫，從而為學(xué)校體育提供科學(xué)的標(biāo)桿，還會經(jīng)由體育教學(xué)課堂模式的調(diào)整，來改變學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，令學(xué)生的身心健康實現(xiàn)全面發(fā)展，與此同時進(jìn)一步提高學(xué)校體育教師科研跟教學(xué)的能力，進(jìn)一步提升學(xué)校體育教學(xué)的整體水平。

楊飛 馬建勇 何瑞琳