江蘇省2024年普通高等學校藝術類專業(yè)高考綜合改革的重要組成部分，是選拔和培養(yǎng)藝術類專業(yè)人才的重要途徑。 從一定程度上來說，當前藝術專業(yè)考試存在省統(tǒng)考覆蓋面不夠、大學考試規(guī)模大、考生考試負擔重、大學考試組織壓力大等問題。 在此背景下，教育部發(fā)布《指導意見》，要求到2024年全國各省份基本建立以統(tǒng)一高考為基礎、以省級專業(yè)考試為主體的以高考文化分數(shù)為基礎的高考文化分數(shù)線。高校藝術類專業(yè)招生制度以學生綜合素質(zhì)評價為依據(jù)，實行分類考試、綜合評價、多重錄取的招生制度，基本形成了促進公平、公正、公平的藝術人才選拔評價體系。科學選拔，有力監(jiān)督。 據(jù)悉高考藝術生分數(shù)線，全國各省份正在有序推進藝術專業(yè)考試招生改革的實施。

擴大省統(tǒng)考范圍

高等學校藝術類專業(yè)招生采取“文化素質(zhì)+專業(yè)能力”的考試評價方式。 文化素質(zhì)采用高考文化考試成績，職業(yè)能力采用藝術專業(yè)能力考試成績。 藝術職業(yè)能力考試包括省統(tǒng)考和高考。 根據(jù)不同藝術專業(yè)的選拔和培養(yǎng)要求，實行分類考試。

一是設立六大類藝術類專業(yè)省級統(tǒng)一考試。 2024年起，我省將新增舞蹈、表演（導演）、播音主持、書法等4個省統(tǒng)考門類。 除原有的音樂、藝術、設計外，共開設6個類別的專業(yè)統(tǒng)一考試； 廣播電視編導將不再組織。 專業(yè)省級統(tǒng)一考試。

戲曲專業(yè)可通過省際聯(lián)考、校際聯(lián)考等方式實施，具體實施辦法另行公布。

二是高考由相關院校組織。 2024年起，少數(shù)專業(yè)特色鮮明、人才培養(yǎng)質(zhì)量較高的藝術院校，對考生藝術才華、專業(yè)技能或基本功要求較高的高水平藝術專業(yè)，可按程序報考。省級統(tǒng)一考試。 組織學校考試。

高等學校所有藝術類專業(yè)考試不再跨省設立考點，只能在學校所在地組織考試。

省統(tǒng)一考試的說明及覆蓋專業(yè)范圍另行發(fā)布。

逐步提高文化成績要求

根據(jù)不同藝術專業(yè)的人才選拔和培養(yǎng)要求，在現(xiàn)有要求的基礎上，分類逐步提高各藝術專業(yè)高考文化課程的錄取控制分數(shù)（舞蹈、表演專業(yè)的要求）可以適當降低）。 鼓勵中考和院校結合專業(yè)培養(yǎng)要求，加強考生綜合文化素質(zhì)考試，進一步提高考生文化課程成績錄取要求。

一是取消部分藝術專業(yè)專業(yè)能力考試。 2024年起高考藝術生分數(shù)線，藝術史、藝術管理、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、戲劇、電影研究、戲劇、影視文學、廣播電視編導、影視技術等8個專業(yè)不再組織專業(yè)水平考試，錄取批次原則上按普通批次安排，根據(jù)考生高考文化課成績并參考考生綜合素質(zhì)評價直接錄取。

二是明確高考文化成績在檔案排名中的作用。 2024年起，對以省統(tǒng)考成績作為專業(yè)考試成績的藝術類專業(yè)，在考生高考文化課成績和專業(yè)省統(tǒng)考成績達到我省藝術類專業(yè)錄取控制分數(shù)線的基礎上，根據(jù)考生高考文化課成績與省統(tǒng)一考試成績綜合成績按比例合并進行平行志愿提交，由高校擇優(yōu)錄取。 高考文化課成績占比不低于50%。 其中，音樂、舞蹈、表演（導演）專業(yè)高考文化課程占50%，藝術設計、書法專業(yè)高考文化課程占60%，播音主持專業(yè)占60%。 高考文化課成績占70%。

三是提高學校考試專業(yè)高考文化成績最低要求。 少數(shù)組織校考的高校藝術類專業(yè)，以考生高考文化課成績達到普通專業(yè)批量錄取控制分數(shù)線為基礎，按分錄取。我省，其專業(yè)省統(tǒng)一考試成績已通過，達到學校規(guī)定的最低分數(shù)要求。 。

藝術類專業(yè)錄取批次設置和自愿設置按照《江蘇省2021年普通高等學校招生考試安排及招生工作實施方案》（蘇招生委[2020]4號）執(zhí)行。 具體招生規(guī)則請參閱藝術類專業(yè)每年招生規(guī)定。