一、學院簡介

池州學院機電工程學院，也就是半導體學院，是該校工科領域中歷史最為悠久的學院，其擁有最為充實的實驗設備，建立了完善的實踐教學模式，并且是應用型人才培養特色最為突出的學院之一，這種地位使其與池州經濟技術開發區和池州市半導體協會聯手，共同創辦了半導體現代產業學院，該學院在2022年成功獲得了安徽省現代產業學院的認定學校目前設有六個本科學科方向，包括電子信息技術與科學、機械裝置的設計與制造、光電子信息的科學與工程、電力工程及其自動化、微電子信息的科學、集成電路的設計與集成系統。電子信息技術與科學學科是省級一流學科培育對象，電力工程及其自動化學科是省級“學科綜合改進”試點，機械裝置的設計與制造學科是省級“杰出工程師培養方案”試點。學院現有在校本科生2000余人。

該校教師團隊總計超過一百名，教授席位由十四人擔當，副教授有十六名，獲得博士學位者達五十位，另有四位正在攻讀博士學位。教師隊伍中，三位榮獲安徽省模范教師或優秀教師稱號，兩位被授予安徽省教學名師頭銜，一位是安徽省教壇新秀，還有一位是池州市勞動模范。此外，十三位教師同時擔任兼職碩士研究生導師。

現配置逸夫機電實驗大樓與機械加工實訓中心，設備總價值達三千余萬，設有工科類校內外實習場所二十余處，池州經濟技術開發區（國家級）-池州學院工程實踐教育中心獲評國家級工程實踐教育中心稱號，另有省級校企合作實踐教育基地兩處，省級示范性實驗實訓中心及省級虛擬仿真實驗教學中心。安徽省設立了半導體產業共性技術研究中心的省級科研平臺，電子信息學科是安徽省高校重點發展的學科，并且獲得了安徽省科教文衛體工會的“勞模創新工作室”命名。

學院榮獲安徽省高等教育教學成果最高等級獎項1項，另外還獲得二等獎3項和三等獎3項。學院成功立項超過20項安徽省高等教育教學改革研究課題；《模擬電子技術》、《數字電子技術》等8門課程被評選為安徽省省級精品課程。學院教師主編了8部校本或具有特色的教材。教師在安徽省高校教師教學比賽中獲得最高榮譽1項，同時獲得二等獎3項和三等獎1項。

過去五年，該校學子在省級以上學術競賽中不斷取得卓越成就，在專業能力角逐里，贏得全國大學生電子設計大賽最高榮譽、全國大學生智能汽車全國總決賽最高名次等各類獎勵超過一百個；國家級及省級大學生創新創業計劃超過兩百個。部分畢業生被國內頂尖高校如“雙一流”等錄取攻讀碩士研究生。

二、本科招生專業介紹

（一）電子信息科學與技術專業

1.專業簡介

池州學院電子信息科學與技術專業融合了當代電子技術、信息傳輸技術和計算機技術，著重于電子信息科學與技術的理論研究與實踐應用，致力于培養知識面寬廣、基礎扎實的人才，使其接受系統的科學思維、科學實驗和初步科研訓練，能夠適應電子信息科學快速進步，并在電子技術、信息技術及計算機技術等相關產業從事設計制造、科研開發、應用研究和技術管理等工作的高層次理論和技術實踐人才。

我們學校的這個學科最早源于應用電子技術專業，它創建于1999年，到了2008年，成功升級為本科，同時更名為現在的電子信息科學與技術專業，并且是機電工程學院里第一個獲得本科資格的專業。在2008年實現本科招生后，學校連續招收了本科生，至今已經過去了16年。在這期間，已經培養了12批畢業生，總人數接近1200人，這些畢業生都得到了社會各界的廣泛認可和好評。

2.專業優勢與特色

本專業主動推動人才培養模式的創新，秉持“扎根安徽，助力區域經濟，發揮優勢，彰顯特色，塑造品牌”的建設宗旨，致力于整體提升教學水平，著重培養學生的創新思維，遵循前沿的教育理念，不斷探索人才培養的新路徑。學生借助學校與企業聯合培養,以及理論與實踐相結合的方式,在項目制學習過程中,于培養計劃,課程設置與教學內容,教學方式與手段等層面獲得了顯著進步。該專業實驗室設施完善,實習場所豐富,在多項電子學科競賽中屢創佳績。

3.核心課程

電路分析，模擬電路，數字電路，高頻電子技術，微機原理與接口技術，信號與系統，數字信號處理，數字圖像處理，通信原理，傳感器原理與應用，C語言程序設計，單片機原理與應用，DSP原理與應用，EDA技術，單片機項目課程，嵌入式系統項目課程，DSP項目課程，以及各種實驗實訓課程等。

4.就業前景

該學科領域的學子主要參與電子、信息、計算機以及通信工程方面的探索與創造，同樣能夠勝任電子信息范疇內的教導、鉆研和治理事務。該學科畢業生就業情況持續保持在校內各學科中的領先水平，學生群體中追求更高學歷的學習風氣十分興盛，每年選擇繼續攻讀碩士學位的比例大約為百分之二十，同時也有部分人選擇到海外高校繼續深造學習。

（二）微電子科學與工程

1.專業簡介

本專業擁有扎實的學術根基，高度重視操作技能的訓練，堅持理論學習和實踐鍛煉相結合的育人方針，旨在提升學生在半導體制造、芯片封裝檢測、芯片設計以及芯片設備研發與生產等領域的專業技能。我們的專業教育方向與微電子學科工程及其產業的前沿動態高度同步，以順應國家、行業及區域企業對應用型技術專才的迫切需要。

學生將掌握物理電子、電路與系統及微電子學領域的扎實理論知識，并具備豐富的實驗操作技能，此外還擁有良好的科學文化底蘊、工程實踐水平、創新思考能力以及創業本領。他們可以承擔各種電路與系統、數字信息領域、微電子元件、芯片設計及系統整合等方向的研究、設計、生產、使用、經營和拓展等工程實踐任務，迅速滿足微電子行業的發展要求。

2.專業優勢與特色

這個學科是產教聯合的標桿學科，屬于半導體產業學院的核心建設學科，也是當地首要及特色行業的象征。現階段，該學科屬于安徽省首批“一試三證”技術人才自主評定的六個學科之中，符合標準的應屆學生能夠獲得對應的工程技術人員資格證明、職業能力等級證明以及畢業證明。

3.核心課程

這門學科的課程安排融合了理論學習和實踐操作，涵蓋了電路分析基礎及其配套實驗、模擬電路及其配套實驗、數字電路及其配套實驗池州學院官網入口，使學生能夠掌握電路的基礎知識并具備實驗操作能力。此外，該學科還設置了C語言課程，旨在提升學生的編程水平。在信號與系統及其配套實驗課程中，學生將學習到信號處理和系統分析的基礎理論以及相關方法。本專業還包含微電子學基礎、固體物理、半導體物理、半導體器件基礎等理論科目，旨在讓學生掌握扎實的理論基礎。同時，為了鍛煉學生的動手能力和創新思維，本專業還安排了集成電路設計、集成電路封裝與檢測、EDA技術應用、微電子專業實驗以及微電子工藝實踐等課程。這些課程有助于學生深入認識微電子領域最新進展和實際應用，為將來從事相關工作打下牢固根基。

4.就業前景

畢業生有能力在信息產業的相關機構、電子信息、集成電路等半導體領域工作，他們能夠從事微電子學及相關范疇內的多種職業，包括科學研究、教育培訓、技術創新、工程實踐、制造監管以及行政事務等。另外，他們還有機會繼續在半導體物理與材料、芯片制造技術及封裝、通信電子技術等相關學術方向攻讀碩士和博士學位，借此增強個人專業水平和綜合素養。現階段，歷屆學生的工作落實情況都很理想，繼續深造的比例也超過百分之十五，這有力地展現了他們的職場競爭力和教育成果。

（三）電氣工程及其自動化

1.專業簡介

電氣工程及其自動化學科融合了強電與弱電技術、電力和電子技術、硬件與軟件技術，是一門綜合性很強的學科，涉及能源、電力、交通、機器人、通信、醫療、紡織等多個行業，致力于推動裝備制造智能化、產業升級數字化、低碳化發展，注重不同學科知識的整合與運用，學生經過理論學習和實踐環節的訓練，可以勝任電力系統運行分析、電力電子與驅動控制、特別是在新能源發電和電氣設備、工廠自動化控制等電氣工程行業的研發設計、設備生產維護、工程規劃管理等工作，培養出具備全球視野和突出創新能力的優秀技術人才。

2.專業優勢與特色

我們十分看重不同領域的結合與滲透，著力打造一個集合多種學科優勢的學術環境。不斷促進學科間的溝通與協作，促使知識體系相互影響和整合，最終形成了一個以電力系統為骨干，富有創新力和發展潛力的學科集合。借助“教學結合”的育人途徑，可以增強學員的整體創新本領，滿足創新型科技人員成長要求；借助“校企聯合”的育人途徑，能夠增強學員應對生產一線突發狀況的本領，滿足公司職位對人才的要求。

3.核心課程

數學物理相關知識、C語言編程、電子線路計算機輔助設計及工程繪圖、電路分析及實踐操作、電子技術應用及實踐操作、電力電子應用、自動控制系統原理、電機運行理論、微型計算機原理及接口技術、單片機運行原理與應用、電磁場理論及電磁波傳播、供電系統技術、電氣控制系統及可編程邏輯控制器、電力系統運行分析、繼電保護及自動化設備、計算機控制系統技術、傳感器檢測技術、信號系統理論以及高電壓技術等。

4.就業前景

畢業生能夠在電力公司、能源廠站承擔設備操作與維護的技術任務和行政職責；能參與電力系統運作、電能電子學、新能源轉換、數據采集與加工的技術探索，又能在電氣自動化控制范疇內開展智能電網、智能技術、系統裝備的構思、制作及實踐研究；還適合在大學院校、學術機構以及電網企業從事知識傳授、學術研究和技術監管等職業。最近兩年電氣工程及其自動化專業的畢業生全部找到了工作，有百分之十八的人選擇繼續深造讀研，其中通過考試進入國家電網的人數占比十。

5.其他

該專業學子在最近兩年參與全國大學生智能車大賽中，屢次贏得全國總決賽最高榮譽。

（四）光電信息科學與工程

1.專業簡介

本學科依照國家教育宗旨，注重品德培育，立足池州，面向安徽，影響長三角區域，塑造德才兼備，文理兼修，具備深厚社會責任感，掌握精深的光學工程及相關學科的理論與技能，擁有較強實踐本領和職業素養，能夠適應光學工程及其相關學科技術迅猛進步的高水平應用型人才，能夠從事光電系統評估與操作、信息交流等，尤其擅長光學系統、光電子元件、光電探測等光學工程領域的方案設計與監督、產品探索與改良、設備生產與養護工作，成長為具備全球視野和突出創新能力的頂尖技術專家。

光電信息與科學工程學科，創設于2011年池州學院官網入口，迄今走過十四載歷程，為社會發展培養了十批學子，總人數約達五百，這些學生均獲得社會各界的廣泛贊譽。

2.專業優勢與特色

這個學科領域主動推進育人方式創新，借助單位合作、學做聯動、任務主導，學生從知識學習與技能訓練中，在育人藍圖、課程規劃與知識傳授、教學策略與實施方式上，都獲得了一些進步。

光電學科校企合作，推行多元導師育人機制。學子踴躍參與各類校際競賽，屢獲佳績。學校著力舉辦創新實踐嘉年華，聯合企業共建特色微專業項目。

3.核心課程

電路研究與實踐，模擬電子研究與實踐，數字電子研究與實踐，電磁場理論及傳播，工程光學知識，激光科學及其應用，微型計算機基礎，光纖通信方法，光電子學知識，光電測量技術，光學信息加工，光電顯示方法，C語言編程，光電測量實驗，現代光學與激光實驗，以及各類實驗操作課程等。

4.就業前景

該專業學生畢業后，能夠進入高科技產業機構、學術研究單位及政府機關等組織，在激光科技、光學感應、光能通訊、精密光學測量與制造、影像信息分析、自動化視覺、能源革新、先進顯示科技、新型照明設備等行業，從事探索性研究、技術革新、工程藍圖設計以及行政管理等相關任務。本校該學科研習氛圍非常熱烈，每年繼續求索的人數大概占全部畢業生的百分之二十上下，并且還有部分人選擇到海外繼續學業。

（五）集成電路設計與集成系統

1.專業簡介

本學科以“扎實根基、注重實操、鼓勵革新”為原則，著力提升學生在半導體器件制造以及半導體設備研發與生產領域的專業素養，涵蓋芯片研發、生產流程、整體構建和電子設計自動化軟件研制等關鍵領域。旨在培養熟悉半導體產業完整知識結構的應用型人才，以順應國家、產業及區域公司對技術專長人才的需求。

學生將掌握設計技能：熟悉數字、模擬、混合信號及射頻集成電路的設計技術，了解尖端工藝節點上的設計難點；具備全局觀念：能夠從整體層面優化芯片-軟件-硬件的聯合設計，攻克復雜工程難題；擁有開拓精神：關注AI芯片、存算融合等新興技術，具備跨領域整合創新才能；擁有行業認知：清楚半導體產業鏈構成，明白行業規范與國產化替代方案。

2.專業優勢與特色

集成電路規劃與制造是帶動信息領域革新的主要動力，也是國家科技自主發展的關鍵保障，該學科是池州學院著力培育的新興學科，并且是當地首要及特色行業的象征。現在，這個學科以“替國家研發芯片，為行業提供支持”為宗旨，結合了微電子、計算機、通訊、材料物理等不同學科的內容，構建了從電路規劃到元件生產再到整體集成的完整教育模式，目標是培養掌握多種集成電路技術的專業人才。

3.核心課程

這門學科的課程安排強調“學理-方法-應用”三者結合，建立分階段的學問框架：該學科提供基礎理論課，比如微電子學入門、固體物理、半導體物理、半導體器件基礎等，此外還設置核心課程，涵蓋數字芯片設計（從系統級到版圖的全過程）、模擬與射頻芯片設計，以及系統級架構與測試等；輔助工具類課程包括電子設計自動化軟件原理（如Cadence/Synopsys/Mentor）及程序編寫，微控制器系統設計、單片機原理與使用、可編程邏輯器件開發；專業實踐環節包含電路基礎理論及其實踐操作、模擬電子技術及其實踐操作、數字電子技術及其實踐操作，旨在使學生熟練掌握電路基礎理論及實驗操作能力。與安徽省半導體產業核心企業緊密協作，共同建立實驗實訓場所，實施“芯片設計-制造-封測”完整環節的實踐訓練。

4.就業前景

畢業生有能力在信息產業的相關部門、高等院校等機構工作，他們能夠進入芯片設計公司，從事數字前端或后端、模擬設計等領域的EDA工具開發、IC版圖設計，或參與晶圓廠的工藝研發工作；也可以在系統集成商，比如汽車電子、消費電子等電子學及其關聯行業，擔任IC設計工程師、DFT工程師、封裝架構師、半導體器件研發人員、技術戰略分析師，或者從事工程技術應用、生產管理、行政管理等不同類型的工作崗位。另外，他們能夠決定去微電子學跟固體電子學，或者電子科學與技術，抑或集成電路工程這些相關學科里繼續攻讀碩士或博士學位，從而持續增強個人的專業水平跟綜合素質。

（六）機械設計制造及其自動化

1.專業簡介

這個學科領域致力于現代機械的設計與制造方法，并且結合了控制技術在機械行業中的運用，目標是培養擁有扎實基礎、廣闊知識結構和優秀綜合素養的高水平應用型人才。學習者能夠掌握機電系統設計制造的關鍵理論和實踐本領，涵蓋工業機器人、智能生產、機電一體化產品以及系統的運作、保養、構思、生產及創新等技能。學生經由系統的理論學習與實踐訓練，會具備工程師的基本能力，離開學校后可以在工業制造的前沿從事多種類型的工作，包括工業自動化設備、制造智能化、科技開發、應用探索、管理運作和市場開拓等，能夠成為兼具很強適應性和創新精神的多面手式高級技術專家。

2.專業優勢與特色

該專業通過持續實踐和深入探索，已經構建起兼具競賽教學與企業教學兩種特色的教學模式，并且已經收獲了非常明顯的成果，其中，競賽教學是指課堂教學活動與省級或者更高級別的各類競賽活動緊密結合起來，從而形成了相互補充的優勢，此外，通過推行學校里面設企業，企業里面設學校的產教結合教學模式，進一步促進了理論與實踐的深度結合。我們同北京華晟經世有限公司建立了合作關系，雙方共同簽署了教育部的產教融合項目，由此組建了“智能制造學院”。此舉不僅擴充了我們的教學條件，還為機械設計制造及其自動化領域高級應用型人才的培育奠定了堅實基礎。

3.核心課程

這門學科的課程安排十分周全，既重視學術知識的講解，也著力提升實際操作能力。學習內容包括制圖學、力學基礎、材料科學、機構學、構造設計、電氣知識、材料應用等基礎學科，有助于學生構建穩固的專業根基。此外，該課程還涵蓋了工業機器人編程、機械控制工程、微機原理與應用、機電傳動控制、液壓與氣壓傳動、機械工程測試技術、數控技術、機械系統設計等專業方向，目的是讓學生可以精通當代機械制造和自動化技術。課程還特別強調提升學生的品質管理與監控水平，并且教授他們運用電腦進行設計以及數字化生產等當代工程技術，以此為學生日后的工作生涯奠定周全的技術基礎。

4.就業前景

這些學生能夠勝任許多不同行業的崗位，比如機械制造、汽車生產、金屬加工、物流運輸、食品加工、化學工程、電子技術等。他們適合從事工業自動化、智能工廠、設備研發與制造控制等相關技術或管理崗位。不僅如此，他們也能在大學院校、學術研究單位以及政府部門從事教育指導、科學探索和行政事務工作。這些多元化的職業方向為這些學生創造了廣闊的就業前景和成長平臺。

三、優秀校友代表

鄧華是男性，在池州學院完成了物理教育的學業，獲得了碩士學位，之后在合肥工業大學修完了車輛工程專業的工程學碩士課程。曾經在奇瑞汽車股份有限公司汽車工程研究院擔任技術經理，之后在江淮汽車股份有限公司技術部門任職，擔任智能座艙技術經理高級工程師，后來成為京東方睿合科技總經理助理；負責了數十種車輛電子設備系統的開發工作，促進了汽車儀表硬件的模塊化進程，推動了軟件的標準化進程，推動了車載項目顯示屏的垂直整合，簡化了車載供應鏈結構；業余時間撰寫了十多篇學術文章，獲得了三十多項發明和實用新型專利，參與了汽車儀表行業標準的制定，從2015年開始擔任全國標準化技術委員會儀表分技術委員會第四屆委員。

王睿智是男性，他在池州學院完成了光電子科學與技術專業的本科學習，之后在南京理工大學獲得了兵器科學與技術專業的博士學位。在沈陽理工大學任職，擔任副教授和碩士生導師，負責力學及彈藥工程與爆炸技術領域的教學與科研任務，曾榮獲第七屆中國兵工學會兵器科學與技術學科全國優秀博士學位論文獎，現是遼寧省瞬態物理力學與能量轉換材料重點實驗室的核心成員之一。曾負責管理中央軍委科技委173課題、國家自然科學基金青年項目一項、遼寧省自然科學基金、遼寧省教育廳基礎研究課題等多項國防相關科研任務。在國內外核心刊物上公布學術文章三十多篇，其中被SCI和EI數據庫收錄三十二篇，以第一作者或通訊作者身份撰寫SCI論文二十篇，總被引用次數超過兩百次，獲得授權的發明專利有三項。擔任《FirePhysChem》（EI）期刊青年編委，同時是《兵器裝備工程學報》青年編委，作為中國儀表功能材料學會電子元器件關鍵材料與技術專業委員會的成員，還是中國力學學會和中國兵工學會的會員。

蘇磊，性別男，在池州學院完成了物理教育的本科學習，之后在東北大學獲得了控制理論與控制工程專業的博士學位。他目前是安徽工業大學自動化系的負責人，擔任副教授和碩士生導師的職務。他在信息物理系統以及混雜系統等領域，已經收獲了諸多研究成果。到目前為止，在IEEE Transactions on Fuzzy Systems、Information Sciences等知名學術期刊上獨立撰寫并發表了二十篇研究論文。同時，作為負責人承擔了國家自然科學基金青年基金、安徽省自然科學基金青年基金以及安徽高校優秀青年基金這三項科研資助項目。成功入選安徽工業大學第四批校級“青年拔尖”人才項目，帶領學生參與“西門子杯”中國智能制造挑戰賽，贏得省級二等獎和三等獎各一項，同時指導本科生參與大學生創新訓練項目，獲得國家級立項三項，省級立項一項。