2025年秋季的招聘活動在全國各地頻繁舉行，特別是在人工智能、數(shù)字經(jīng)濟、高端裝備智能制造這些關鍵行業(yè)，對專業(yè)人才的需求一直保持領先地位。由于市場需求非常旺盛，許多地區(qū)正運用精確的政策措施，同時加強與學校的合作，共同建立人才和產(chǎn)業(yè)之間的溝通渠道。

最近，2025“來溫州·創(chuàng)未來”全國巡回招才活動和創(chuàng)新溫州建設人才洽談會在杭州電子科技大學舉行，當場收到求職簡歷二千零一十七份大學專業(yè)及就業(yè)方向，初步達成三百六十一人的工作意向。

與會團體共96家，其中新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)占37個，正泰、華峰、星際控股等龍頭企業(yè)及專精特新“小巨人”公司集中布置展位。提供1500余個優(yōu)質職位，平均月薪超過8000元，個別核心技術崗位年薪可達50萬元，涉及新能源汽車關鍵部件研發(fā)、數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展應用、高端裝備制造等多個關鍵行業(yè)。”杭州電子科技大學招生就業(yè)處副處長盧峰說。

全國范圍內，數(shù)字領域專業(yè)職位需求同樣十分旺盛。2025年成都秋季招聘活動以及“蓉漂人才薈”青年人才專場，主要面向航空航天與低空產(chǎn)業(yè)、機器人與智能科技等成都重點發(fā)展方向。山西省2026屆大學畢業(yè)生校園招聘，則涵蓋了信息技術、新材料等方向，大約提供3萬8千個工作機會。

智聯(lián)招聘的統(tǒng)計資料表明，今年秋季招聘中，網(wǎng)絡服務、教學指導等領域的職位數(shù)量占比較大且位居前列；人工智能方面的人才需求旺盛，高校招聘的崗位數(shù)量比去年增加了百分之十五點九，算法專家、圖像處理技術員等職位的招聘需求增幅顯著且位列前茅。

數(shù)字領域的專才在求職市場上備受追捧，同時，在多個地區(qū)公布的人才需求清單中，也居于緊缺崗位的頂尖位置。

《粵港澳大灣區(qū)（內地）人才需求清單》表明，按行業(yè)需求分析，大灣區(qū)39.1萬名行業(yè)人才需求里，新一代信息技術、生物醫(yī)藥與健康、新能源、軟件與信息服務、超高清視頻顯示這五大行業(yè)需求最為突出；《北京市新質生產(chǎn)力人力資源培育指南（2025年版）》指出，5G-A技術的研究與運用、算力基礎設備的構建等18個關鍵范疇被評為極度緊缺等級五星。

數(shù)字人才供給與需求之間存在明顯差距，各地正著力建立穩(wěn)定的人才培養(yǎng)方案，一方面，學校與企業(yè)合作開設“就業(yè)直達班”等實踐基地，另一方面，運用政策框架引導人才培育的目標方向。

最近舉行的2025全球數(shù)字經(jīng)濟大會第二屆北京數(shù)字人才培育會議上，北京市人社局公布了第二個數(shù)字人才培養(yǎng)的示范性實例，其中，加強學校與企業(yè)合作是核心內容。

國家電投集團綜合智慧能源科技有限公司聯(lián)合一些著名大學，共同設立了“智慧能源數(shù)字技術聯(lián)合實驗室”，著重培養(yǎng)碩士和博士級別的專業(yè)人才；北京健康養(yǎng)老集團有限公司則與一些提供養(yǎng)老服務、大數(shù)據(jù)專業(yè)的高校合作，建立了實習基地，并且專門設計了“智慧養(yǎng)老數(shù)字技能”課程等。

政策層面，多地也在持續(xù)發(fā)力，積極構建數(shù)字人才培養(yǎng)體系。

北京市公布《北京市數(shù)字技術技能人才培養(yǎng)實施方案》以及《北京市加快數(shù)字人才培育支撐數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展實施方案（2024-2026年）》，致力于建立“政策引導、平臺輔助、多種方式培養(yǎng)、機制確保”的數(shù)字人才成長系統(tǒng)，重點解決人才成長中的難題。

溫州甌海區(qū)選定數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)作為先行點，針對數(shù)據(jù)標注、數(shù)字媒體等領域的用人缺口，整合大學的教學設施、公司的實習機會以及勞動和社會保障部門的相關措施，設立“實習與見習銜接項目”，以此幫助溫州數(shù)字行業(yè)培養(yǎng)后備人才。

首都經(jīng)濟貿(mào)易大學中國新就業(yè)形態(tài)研究中心負責人張成剛強調，現(xiàn)階段，數(shù)字領域專業(yè)人才需求增長反映了科技革新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的共同作用。今后，需要增強人才供給與市場需求的契合程度，優(yōu)化急需人才清單和職位描述，設立實時調整的制度。此外大學專業(yè)及就業(yè)方向，要著力打造校企技能評估一體化體系，促進行業(yè)專家參與教學活動，安排企業(yè)實踐項目進入教學過程。此外，需要消除人才流動中的隱性障礙，促進不同地區(qū)、不同渠道的數(shù)字能力資格認證相互承認，建立“崗位匹配產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)吸引人才”的就業(yè)新格局。