2025年廣東省春季高考本科錄取結果日前揭曉。

春季高考中，“3+證書”考試是關鍵環節，每年都有許多中職學生因此實現升入大學的目標。近期，東莞理工學校、東莞市南博職業技術學校、東莞市輕工業學校等中等職業學校紛紛傳來好消息，眾多中職學生成功跨越，被本科院校錄取。特別值得注意的是，不少學校的公辦本科錄取人數創下歷史新高。

中職學校春季高考捷報頻傳

據相關人員透露，今年廣東省參與“3+證書”考試的人數總計20.3萬，安排本科階段錄取的名額為1825個，全省整體的錄取比例是0.9%。到目前這個時間點，“3+證書”的本科錄取環節已經全部結束投檔工作，最終確定錄取的人數是1823名。

東莞中職學校春季高考取得佳績。東莞理工學校將近900名考生的分數超過了本科標準，其中41名學生成功進入本科大學。東莞市汽車技術學校在“3+證書”高考中表現突出，22名學子憑借優異表現突破了職業教育局限，獲得了本科錄取資格。

在公辦本科招生領域，東莞市的職業技術學校取得了突出成就。東莞市輕工業學校有二十名學生在嶺南師范學院、韓山師范學院、廣州科技職業技術大學等本科院校獲得入學資格，與上一年相比，錄取人數增長了150%。其中，進入公辦本科院校的學生有十四名，占總錄取人數的70%，這一成績創下了學校的歷史新高。

東莞市南博職業技術學校同樣刷新了錄取紀錄。該校有11名學生憑借出色表現，在眾多競爭者中勝出，成功被廣東技術師范大學和廣東科技學院這兩所本科院校錄取，這一成績超越了以往的最高紀錄。該校總共招收了508名學生，最終有11人獲得本科入學資格，其中2人進入公辦本科院校，9人進入民辦本科院校，整體本科錄取比例達到了2.2%。本科錄取率高出省平均水平2.5倍。

職教改革助學生實現夢想

許多家長認為，孩子若未能進入普通高中就讀，便無法進入大學深造。多年來，東莞眾多中等職業學校的學生借助高等職業教育考試，逐步實現了人生理想，從而有效緩解了家長的擔憂。

以東莞市南博職業技術學校為例，該校推行一種分層分類的育人方案，學校著力打造特色學科，重點發展藝術造型與制作、電腦操作和車輛維修與檢測這些領域，并構建了“三年基礎+一年專業+一年實踐”的學科框架。學校強調文化知識與專業技能的均衡發展，幫助學生在高職升學和技能考核中表現優異。藝術設計領域取得顯著成果，其中四人成功進入本科院校深造，計算機應用、計算機網絡、汽車運用與維修、電子商務等學科方向也各有學子被本科學校錄取。

近些年，東莞非常注重職業教育發展，著力推動職業教育的全面變革，在資源分布、達標項目、校企聯合等方面不斷進行創新嘗試，獲得了顯著的工作成果。

東莞在省內率先組建了16個職教聯合體，合作創辦了35家高標準實訓基地，另外還設立了6個行業人才培養中心，這些舉措由華為、東莞理工和東莞職院共同負責推進，最終促成了松山湖科學城跨區域產學研合作平臺的建立。中職學校大力推行學徒制實驗項目，依據“學生、學徒、準員工、員工”四位一體的培養體系進行人才培育，被教育部評定為現代學徒制實驗單位并順利通過評估。通過合作建設基地、將車間引入學校、企業組建專項小組、建立教學工廠、實施現代學徒制等途徑，東莞培養了大量能夠處理實際操作難題的技能型人才。

中職生升學渠道越來越廣

現在，職業培養與經濟進步社會進步聯系更緊密，社會對技術專長人才的需要越來越豐富多樣。其中，中等職業培養是職業培養的根基，近年來國家非常看重它，也為眾多學生實現大學夢想，幫助就業質量提升，打開了新的途徑。

一些專家指出，與夏季高考相比，中職生參與職教高考更占便宜：首先，考試門檻不高，考核項目不多，普通知識測試難度不大，專門知識考核內容也較為簡單；其次，參與競爭的人少，職教高考本科招生名額會慢慢增加到應用型本科院校招生總額的三成，本科入學比例還將不斷上升東莞市職業技術學校，學生繼續學習的機會越來越多，錄取標準不高、錄取成功概率大。

據消息人士透露，當前中職生升學的渠道多種多樣，除了“3+證書”，還包括高職自主招生、“三二分段”等途徑。“3+證書”的完整名稱是普通高校面向中職生招收“3+專業技能課程證書”的考試，科目涵蓋語文、數學、英語。自2018年起，廣東省內部分本科院校開始招收中職學生，這意味著中職生能夠直接申請本科院校。

廣東省內的高等職業院校會自主招收中職學校對口專業的應屆畢業生和往屆畢業生，讓他們進入高等職業院校的相關專業學習，進行全日制的職業教育。選拔過程包含綜合文化知識的考核，專業綜合理論的測試，以及專業技能的評估。

這種培養模式涉及中職院校與高等職業院校選擇相同專業，規劃中職三年期和高職兩年期共五年的教育計劃，分階段實施教學東莞市職業技術學校，中職階段三年，高職階段對應專業兩年。高職院校通過這種模式直接向中職學校投放招生名額，讓學生提前確定獲得大專資格，大專學習過程只需兩年即可獲得正式的全日制大專文憑。

值得關注的是，今年廣東省啟動了中職學校與本科高校對接的“3+4”學制貫通培養試點項目，旨在推動職業教育與高等教育的銜接發展。這個試驗性的教育模式持續七年時間，由三年中等職業教育和四年高等教育構成，參與者先在中等職業學校接受教育并按其標準繳費，三年期滿后需通過一項評估，該評估由公共課程測試、基礎能力評估以及專業素養考察組成，采用單項檢測與整體評定相結合的方式，達到標準者可轉入相應大學繼續完成四年的本科課程，最終獲得本科學歷證明