最近兩年，專碩持續(xù)擴大招生規(guī)模，這導(dǎo)致諸多學(xué)校對部分專碩專業(yè)的培養(yǎng)年限作出了調(diào)整，原本讀兩年便能畢業(yè)的專碩，如今有大批院校將其延長至二點五年到三年 。

若將時間成本納入考量范疇，那些打算報考兩年制專碩的同學(xué)們，在選定院校之前，務(wù)必要認真細致地研讀招生細則。抑或是那些對一次考研成功沒有十足把握的同學(xué)，就算經(jīng)歷二戰(zhàn)一年，總共耗費的時間也不過是三年便能夠畢業(yè)！

就是說河北師范研究生院，兩年制的專碩變得越發(fā)稀少了，同時越發(fā)受到爭搶了，接下來就先去瞅瞅如今還有哪些院校的專碩屬于兩年制的呢~。

大連海事大學(xué)

兩年制專業(yè)，屬于全日制范疇的有，英語筆譯，英語口譯，日語筆譯，日語口譯，社會工作 。

吉林師范大學(xué)

2年制專業(yè)，屬于全日制范疇，其中不包含出版碩士、藝術(shù)碩士、新聞與傳播碩士以外的其余專業(yè)。

北京大學(xué)

2年制專業(yè)（全日制）：

金融碩士學(xué)位，大數(shù)據(jù)碩士學(xué)位，工程管理碩士學(xué)位，新聞與傳播碩士學(xué)位，文物與博物館碩士，國際關(guān)系領(lǐng)域，稅務(wù)碩士學(xué)位，國際商務(wù)碩士學(xué)位，保險碩士學(xué)位，審計碩士學(xué)位，工商管理碩士學(xué)位，會計碩士學(xué)位，法律碩士中的法學(xué)方向，社會工作碩士學(xué)位，社會政策碩士學(xué)位，翻譯碩士也就是英語筆譯、日語筆譯以及日語口譯類，體育碩士證書，環(huán)境管理范疇 。

2年制專業(yè)（非全日制）：

工商管理，公共管理取得了碩士學(xué)位，工程管理也有碩士學(xué)位河北師范研究生院，高級管理人員工商管理同樣是碩士學(xué)位，藝術(shù)碩士覆蓋了音樂、電影、廣播電視領(lǐng)域，金融也是碩士學(xué)位，應(yīng)用心理也是碩士學(xué)位 。

中國傳媒大學(xué)

2年制專業(yè)（全日制）：

國際商務(wù)，法律（法學(xué)），漢語國際教育，英語筆譯，日語口譯，新聞與傳播，出版，新一代電子信息技術(shù)，計算機技術(shù)，人工智能，大數(shù)據(jù)技術(shù)與工程，網(wǎng)絡(luò)與信息安全，工商管理，公共管理，會計，音樂，戲劇，影視，廣播電視，美術(shù)。

2年制專業(yè)（非全日制）：

工商管理、公共管理、廣播電視。

中國政法大學(xué)

2年制專業(yè)（全日制）：

工商行政管理，公共事務(wù)管理，法律專業(yè)（法學(xué)方向），社會福利工作，語言翻譯，貨幣資金融通，國際商業(yè)貿(mào)易，新聞資訊傳播，財務(wù)審計核查，漢語面向國際教育。

2年制專業(yè)（非全日制）：

工商管理、應(yīng)用心理。

河北大學(xué)

法律（非法學(xué)）、現(xiàn)代教育技術(shù)、應(yīng)用心理、藝術(shù)、文學(xué)與博物館、會計、圖書館報、電子信息、材料與化工、資源與環(huán)境、土木水利、生物與醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、藥學(xué)、公共衛(wèi)生、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)除外的其他全日制專碩，學(xué)制都是兩年制 。

延邊大學(xué)

湖南師范大學(xué)

關(guān)于兩年制的專業(yè)，是全日制的，其中包括社會工作，還有教育這方面的專業(yè)，另外還有漢語國際教育專業(yè)，以及應(yīng)用心理學(xué)專業(yè) 。

但是，存在數(shù)量眾多的院校，把原本兩年制的專碩，改成了三年制的專碩，這樣一來，幾乎和學(xué)碩不存在差別了。

對于這個事情，大家褒貶不一。

有的同學(xué)挑選專碩，是為了給自身學(xué)歷增添光彩，而后能夠更為出色地全身心投入到工作崗位里。

有些同學(xué)有的想法是，想要去學(xué)習(xí)更為專業(yè)的知識，他們覺得，倘若時間是兩年的話，那么學(xué)習(xí)時間相對而言是比較短的，把實習(xí)的兩年也算進去的話，確實時間太短了。

下面就給同學(xué)們看幾所學(xué)校的變化~

東南大學(xué)

東南大學(xué) 學(xué)校專業(yè)學(xué)位碩士研究生的學(xué)制均為3年。

濟南大學(xué)

濟南大學(xué)，全日制學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生學(xué)制是3年，全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)制同樣為3年。

武漢大學(xué)

河北師范大學(xué)

小學(xué)教育、學(xué)前教育、職業(yè)技術(shù)教育、學(xué)科教學(xué)（語文）、學(xué)科教學(xué)（英語）、學(xué)科教學(xué)（物理）、學(xué)科教學(xué)（生物），這些在教育碩士專業(yè)學(xué)位類別之下的7個專業(yè)（領(lǐng)域），其學(xué)制擬調(diào)整為三年 。

鄭州大學(xué)

除了個別專業(yè)學(xué)制為2年，其余大部分專碩專業(yè)均實行3年學(xué)制。

電子科技大學(xué)

近一些年，報考專業(yè)碩士研究生的人數(shù)，廣泛超出學(xué)術(shù)碩士，變成研考報考的一個明顯特征，這種屬于一件顯著特點的情況 。

比如說，福州大學(xué)在最近的五年時間里，所招收的專業(yè)碩士這種類型的人數(shù)呈現(xiàn)出一年比一年增多的態(tài)勢。在2018年的時候，其招收的專碩人數(shù)是1831人，而到達2022年時，招收的專碩人數(shù)變?yōu)榱?140人，在這五年的期間之內(nèi)，專碩的擴招人數(shù)為1309人。

比如說，暨南大學(xué)在近五年內(nèi)，所招收的專業(yè)碩士人數(shù)呈現(xiàn)出年年都在增加的態(tài)勢。在2018年的時候，該校招收專碩的人數(shù)為1700人，而到了2022年，招收專碩的人數(shù)達到了3400人，在這五年的時間里，其擴招專業(yè)碩士的人數(shù)為1700人。

教育部最新發(fā)布了關(guān)于《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案(2020 - 2025)》的通知，其中指出，支持學(xué)位授予單位去優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，碩士研究生招生計劃的增量主要是用于專業(yè)學(xué)位，由此可以預(yù)見，未來專業(yè)碩士將會繼續(xù)保持快速發(fā)展 。

這便意味著專業(yè)碩士愈發(fā)受到重視了，培養(yǎng)那種屬于“高層次應(yīng)用型人才”的，專業(yè)碩士，已然會成為未來研究生教育的大趨向，~。

可不是，學(xué)制的延長對于同學(xué)們來講，也并非絕對全都是壞處，那三年的學(xué)制，同樣是有著屬于它自身的益處的。

1.充足學(xué)習(xí)時間

學(xué)習(xí)兩年，雖說聽起來時長不短，可在這期間，我們得去完成諸多任務(wù)，包括完成課程，撰寫論文，參加實習(xí)，面臨畢業(yè)，參與秋招，投身春招等等，不一而足。多出來一年的時間，能讓我們擁有更為充裕的時間去完成研究生階段的各項任務(wù)，在閑暇之時，還能美滋滋地去體驗一把校園生活呢！

2.減少職業(yè)鄙視

我國在剛開始著手開展研究生培養(yǎng)這項活動的時候，絕大多數(shù)情況之下都是學(xué)術(shù)性碩士，學(xué)碩與專碩的比例是九比一，而到了如今的現(xiàn)況，專碩所占的比例已經(jīng)超過了五成，關(guān)于學(xué)制的增加這一情況，在一定的一種程度之上，改善了大眾所認為的專碩很“水”這種稱得上是“固有思想”的觀念 。

3.競爭變少

有不少考生對于專碩的認識是這樣的，招生數(shù)量較多，考入相對容易，學(xué)制時間比較短，實踐方面頗為強，故而報考的人數(shù)始終處于較高水平而沒有下降。延長學(xué)制的年限，一方面能夠讓專碩的培養(yǎng)理念以及要求變得更為完善，另一方面，也能夠在一定程度上緩解專碩出現(xiàn)的“報考熱”這種情況。

如果這樣看來，專碩延長學(xué)制也并非是壞事，你們怎么看呢？